2022年5月20日晚上18时-20时，我院邀请辽宁师范大学刘叶老师为学院师生做“教育政策评估中的因果推断”系列讲座的第三讲，题为“固定效应、事件研究法”。讲座主要介绍了固定效应模型、事件研究法两种因果推断的方法，讲解内容详实具体，讲解思路清晰，有利于老师和同学们拓展教育实证研究方法的视野、进行更加多样化的教育实证研究。讲座由张君老师主持。

讲座伊始，刘老师先带领老师和同学们回顾了上两讲的“随机效应模型”以及“DID模型”，以帮助大家更好地融会贯通。随后，刘叶老师讲解了固定效应模型与事件研究法的使用原理，固定效应模型适用于政策的推进是分散在各个不同的时点，没有明显的可以分组的特征的条件下，事件研究法主要用来分析政策是在哪一年发生作用，是否有滞后效应，作用是否可持续。固定效应模型包括截面固定效应模型和面板固定效应模型，其中截面数据中使用固定效应模型的目的是防止“遗漏变量带来的内生性问题”。讲座过程中，刘叶老师举出了“高考志愿填报改革对录取匹配质量的影响”、“北京市‘学区房’溢价研究”等多篇因果推断的代表性文献进行分析，对于固定效应模型和事件研究方法的应用做出了较好的诠释。

通过本次的讲座，同学们不但掌握了固定效应和事件研究法的基本原理，而且对于实证研究中如何严格地进行政策评估，有了更深刻的体会。讲座结束之后，刘叶老师针对下次课程的安排征求了同学们的意见，同学们也积极配合，形成了良好的学术反馈。