姓名：唐德海
职称：教授
办公电话：13878871852
办公地点：广西民族大学教育科学学院
电子邮箱：tdehai@163.com
个人简介
唐德海（1959-），男，教育学博士，广西民族大学教育科学学院教授，厦门大学教育研究院兼职研究员，中国高等教育学会高等教育专业委员会常务理事。1979年全州师范学校毕业后步入教师行列，1987年获教育学学士，1995年毕业于广西师范大学教育系课程与教学论专业研究生班，2001年获高等教育学博士学位。曾任广西师范大学教育科学学院副院长、教授、硕士生导师、高等教育学学科带头人以及广西大学教育学院常务副院长。
主要学习经历
1978年2月~1979年12月，在全州县师范学校学习；
1983年9月~1987年7月，在广西师范大学教育系学校教育专业学习；
1994年至1996年期间，在职就读课程与教学论硕士研究生班；
1998年9月~2001年7月，脱产就读厦门大学高等教育研究所高等教育学博士研究生。
主要工作经历
1980年1月~1983年8月，在全州县庙头镇中学任教；
1987年8月~1998年8月，在广西师范大学教育科学学院工作；
2002年1月~2008年8月，在广西师范大学工作，担任广西师范大学教育科学学院副院长；
2008年9月~2011年11月，在广西大学教育学院工作，担任学院常务副院长；
2011年12月至今，在广西民族大学工作，曾任过教育科学学院和预科教育学院党总支书记。
主要学术和社会兼职
1、全国高等教育研究会理事；
2、广西区人民政府督学；
3、广西陶行知研究会副会长；
4、广西教育学会教育基本理论研究会副理事长。
研究领域：高等教育、课程与教学论
研究课题
[1]国家自然科学基金课题“地方性大学课程质量保障体系研究”。
[2]全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“大学本科教育质量管理模型与预警机制研究”。
[3]广西教育厅课题“广西民族地区扫盲教育研究及教材编写”。
[4]广西教育厅课题“广西中小学德育工作研究”。
[5]广西高校科研基金课题“不同群体对高等教育的分析评价研究”。
[6]广西教育科学规划课题“民族地区农民教育的理论与方法研究”。
[7]广西教育厅课题“基础教育德育评价体系研究”。
[8]广西教育科学“十一五”规划课题“教师教育课程体系研究”。
[9]广西教育科学“十二五”规划广西民族教育研究专项课题“少数民族预科教育课程体系改革与发展研究”。
硕博研究方向
高等教育研究 课程与教学论
出版著作和论文
主要著作：
[1]唐德海.大学课程管理的理论与方法研究[M].北京：中国科学技术出版社，2002.
[2]唐德海.课程•教学•管理——基于高等学校教育质量保障的视域[M].广州：广东高等教育出版社，2015
主要论文：
[1]唐德海.科学理解教育内外部关系规律——兼评李枭鹰教授的《高等教育关系论》[J].大学教育科学,2019(02):2.
[2]唐德海,李枭鹰.大学课程计量研究初论[J].大学教育科学,2018(06):61-66+123.
[3]唐德海.论大学课程生成残缺之症结[J].大学教育科学,2018(02):33-37+60.
[4]李枭鹰,唐德海.中国大学治理的“三元文化”冲突论纲[J].高校教育管理,2018,12(01):84-91.
[5]唐德海,曹如军.大学课程高深性:立论基础与实践反思[J].大学教育科学,2017(05):57-61.
[6]李枭鹰,唐德海.论大学自信的生发与升华[J].大学教育科学,2016(06):11-16.
[7]唐德海,牛军明.高深知识:高等教育功能释放的基础[J].高等教育研究,2015,36(12):27-29.
[8]唐德海.论教育研究的本质追求与反本质思潮[J].中国高等教育评论,2012,(00):68-74.
[9]唐德海,李枭鹰.复杂性思维与多学科研究:功能耦合的高等教育研究方法论[J].高等教育研究,2011,(04):59-63.
[10]唐德海,甘鹏.模块课程实现的若干原则性问题探讨[J].湖南师范大学教育科学学报,2010,(03):57-60.
[11]唐德海,陈玉婷.走出我国高等教育大众化的若干认识误区[J].江苏高教,2008,(06):26-29.
[12]郭中华,唐德海.人学视域中大学课程的反思与重构[J].江苏高教,2008,(02):64-67.
[13]唐德海,周西安,韦莉娜.论教育目的的预设与生成[J].高等教育研究,2007,(08):22-26.
[14]唐德海,李枭鹰.论教育规律与似规律现象[J].华东师范大学学报(教育科学版),2007,(02):8-13-52.
[15]唐德海,郭中华.中国高等教育大众化实践的若干偏宕[J].黑龙江高教研究,2007,(06):11-14.
[16]唐德海,李枭鹰.复杂性视域中的教育选择[J].高等教育研究,2006,(10):7-11.
[17]唐德海.泛论教育学视野中的弱势群体[J].教育发展研究,2003,(08):54-56.
[18]唐德海.大学课程管理引论[J].现代大学教育,2001,(06):82-84.
[19]唐德海.大学课程管理的理论与方法研究[D].厦门大学,2001.
[20]唐德海.影响民办高等教育质量因素探析[J].职教论坛,2001,(07):13-15.
[21]唐德海.高教理论与实践关系研究的回眸与展望[J].有色金属高教研究,2001,(02):40-43.
[22]唐德海,常小勇.从就业教育走向创业教育的历程[J].教育研究,2001,(02):30-33-72.
[23]唐德海.论班级群体的功能[J].教学与管理,2001,(03):24-25.
[24]唐德海.试论我国高等教育发展的潜力[J].高等教育研究,1999,(05):24-28.
[25]唐德海.从“人才外流”到“人才回流”[J].教育发展研究,1999,(09):57-58.
[26]唐德海.民办高等教育质量观的匡正[J].高等教育研究,1999,(04):28-29.
工作成果（奖励、专利等）
[1]以“民族文化交融”为主线的民族团结教育“广西模式”研究与实践获2018年国家教学成果奖，排名第三。
[2]以“民族文化交融”为主线的民族团结教育“广西模式”研究与实践获2017年广西基础教育教学成果奖特等奖，排名第三。
[3]论教育规律与似规律现象（论文类）荣获广西壮族自治区第十次社会科学优秀成果二等奖，排名第一。
[4]复杂性思维与多学科研究：功能耦合的高等教育研究方法论（论文类）荣获广西壮族自治区第十二次社会科学优秀成果奖二等奖，排名第一。
[5]教育学——行动与体验（著作类）荣获广西壮族自治区第十一次社会科学优秀成果奖三等奖，排名第二。
[6]边境民族地区教师教育的研究与实践荣获广西高等教育自治区级教学成果一等奖，排名第三。
[7]地方高校优势学科培育的研究与实践荣获广西高等教育自治区级教学成果三等奖，排名第一。
[8]广西高校研究生培育质量保障的现状调查与对策研究（调研报告类）荣获广西壮族自治区第十次社会科学优秀成果奖二等奖，排名第二。
[9]东盟教育政策法规荣获中国高等教育学会第九次高等教育开云体育nba 优秀成果文献译著工具类三等奖，排名第三。
