职 称：教授

电子邮箱：songdan@dlut.edu.cn

一、个人简介

学习经历：
1987年9月—1991年7月开云平台首页 生产过程自动化专业学习,获学士学位;
1996年9月—1999年4月开云平台首页 系统工程专业学习,获硕士学位;
2002年3月—2007年4月开云平台首页 管理科学与工程专业学习,获博士学位.
工作经历：
1991年7月至今开云平台首页 工作
其中，
2007年8月—2009年9月大连冰山集团企业博士后工作站和开云平台首页 机械工程博士后流动站博士后
2009年9月—12月澳大利亚国立大学访学

二、社会及学术兼职

辽宁省教育发展战略规划与政策研究专家咨询委员会委员(2011年至今);
教育部中外合作办学评审专家（2011年至今）;
教育部学位与研究生教育评估专家（2012年至今）;

中国高等教育学学会思想政治研究会理事（2016年至今）;

辽宁省管理类专业学位教育指导委员会主任委员（2017年至今）;

教育部文化素质教育指导委员会委员（2018年11月至今）

三、研究领域（研究课题）

（一）教育与经济社会发展研究（作为负责人的项目）
1、制度伦理视域下高等教育公平实现路径研究，国家社科基金：课题批准号,[BIA150115]. 2015-2018.
2、教育部人文社科项目：“基于区域差距的高等教育公平评价体系构建研究”,[11YJA880089]，2011-2014.
3、辽宁省教育科学“十二五”规划重大课题：“我省高校研究生教育依托产业集群、服务区域经济创新培养模式的研究”[JG11ZD13]，2012-2013.
4、辽宁经济社会发展重点项目（辽宁省社科联）：“提高辽宁高等教育服务经济社会发展能力研究”. [2009lslktzdian-48]；2009-2011 .总课题组副组长.
5、辽宁省人事厅博士后资助项目：“基于知识的产品设计资源管理系统”.辽人发[2007]19号. 2007-2009.
6、全国教育科学规划项目：”振兴老工业基地背景下辽宁高校学科建设研究“.[FIB040139],2004-2006.总课题组副组长.

（二）知识管理与人力资源开发研究（作为负责人的项目）
1、大连市科技计划项目：“基于知识的大连市科技人才资源开发和素质优化研究”.
[2004CIZC213].2005—2007；
2、辽宁省“十五”教育科学规划项目：“大众化条件下，基于知识的高校师资队伍建设研究”,2004-2006.

（三）研究生教育改革与发展研究（作为负责人的项目）
1、国务院学位办委托项目：“全国同等学力人员申请硕士/博士学位及研究生课程进修班培养质量调查”.国务院学位办[2008]62号，2008-2010；.
2、辽宁省教育厅高校科研项目：“辽宁省高校研究生教育管理体系与队伍建设的研究”.[2009GH24].2009-2010；
3、教育部研究生教育创新计划项目：“开云平台首页 研究生培养机制改革研究”.教研司[2006]22号.2007-2008；
4、辽宁省研究生创新计划项目：“我国同等学力人员申请硕士学位及研究生课程进修班培养质量调查及监控体系构建研究”.辽教发[2008]16号.2008-2010；
5、中国学位与研究生教育学会“十一五”研究项目：“网络环境下专业学位研究生培养、管理机制的研究与探索”. [06CCZ3], 2006-2008.

（四）教育教学研究项目

1、宋丹，商华，张建红等.开云平台首页 研究生教学改革与研究基金重大项目（JG2014002），研究生培养全过程质量监督与淘汰机制创新实践，2014-2016，6万元.

四、硕博研究方向

1.高等教育管理与公共政策

2.教育与经济社会发展

3.知识管理与人力资源开发

五、出版著作和论文

（一）著作：
1,提高辽宁高等教育服务经济社会发展能力研究,辽宁民族出版社, 2011年5月,总课题组副组长,主要撰稿人.
2,高水平大学建设的国家战略与模式选择.南开大学出版社，2008年11月,课题组主要成员,合作撰写.
3,区域经济发展与高校学科建设研究.辽宁人民出版社，2005年4月,总课题组副组长，主要撰稿人.
4,高等学校人才管理新探（论文集）.大连出版社,2004年11月,副主编.
5,辽宁省高等教育大众化宏观进程分析.远方出版社,2004年4月,总课题组副组长，主要撰稿人.

（二）论文
1,林茂全,宋丹.初论高等教育竞争战略.开云平台首页 学报（社科版）,2003（3）,4-7；（CSSCI扩）
2,宋丹,周福战.关于高校教师评价的若干思考.辽宁教育研究,2004(6)：84-86；（CSSCI扩）
3,宋丹.高等教育服务应注意的几个问题.辽宁教育研究,2004(7):24-26；（CSSCI扩）
4,宋丹,孙金伟.关于对创新及高层次创新人才的几点思考.辽宁教育研究,2004(8)：41-43；（CSSCI扩）
5,宋丹,党延忠.高等学校现代师资管理模式探析.开云平台首页 学报（社科版）,2005(3):67-71；（CSSCI扩）
6,宋丹,党延忠.论高校师资队伍知识管理体系.辽宁师范大学学报（社科版）, 2006(4):78-81；（CSSCI扩）
7,Song Dan, Huang Xiaoyan, An Improved Particle Swarm Algorithm Applied to the Price Structure Optimization of the Bankcard Network. 2007 International Conference on Management Science and Engineering，2007.8, Harbin, China,1666-1673；（EI）
8,宋丹,潘洪冰,张建红.学位与研究生教育信息化建设的若干思考.开云平台首页 学报（社科版）, 2008(2):89-92.；（CSSCI扩）
9,宋丹,王国红,邹积岩.专业学位教育若干问题探析.航海教育研究,2008（4）,93-95；
10,宋丹,吴渝.澳大利亚的学位与研究生教育及启示,开云平台首页 学报（社科版）,2010（4）,80-84；（CSSCI）
11,宋丹,苗冠军.基于社会服务的工程硕士教育质量探析,现代教育管理, 2011（1）, 115-117；（CSSCI扩）
12,宋中英,宋丹,邹积岩,马永红.授予同等学力人员硕士学位工作质量问题调查,大学(学术版),2011(4),53-65；（CSSCI扩）
13,宋丹,苗冠军.区域差距视角下高等教育公平评价指标体系的设计,现代教育管理, 2012(12),52-56；（CSSCI扩）
14,王丽娜,宋丹.城乡一体化进程中农村义务教育质量现状分析—以鲁西南A县为例,基础教育2013（1）,26-31；
15,Gao Shuren,Songdan. The Research on Regional Effect and Development Solution of University Cluster, 2013 International Conference on Advances in Social Science Humanities, and Management.12-2013,Guang Zhou,289-292；(EI)
16,赵哲,宋丹,张建生.大学引领与支撑产业集群发展的历史轨迹与现实启示,中国政法大学教育文选2013（14），278-289；
17,高树仁,宋丹.基于教育权益的高等教育公平研究-价值判断、权益失衡与制度保障,中国高教研究2014（3），27-30；(CSSCI)
18,高树仁,宋丹.论高等教育发展方式转型与战略支点的选择,江苏高教2014（3）,37-39；(CSSCI)
19,高树仁,宋丹.现代高等教育的公平理想与困境,教育评论2014（6）21-23；
20,高树仁,宋丹.区域教育一体化发展的机制创新,中国教育学刊2014(9) 18-21；(CSSCI)
21,魏晓通,宋丹.研究型大学教师科研能力结构分析,辽宁教育行政学院学报2014（3）30-34.
22,高树仁,宋丹.我国高等教育公平的困境及其化解,黑龙江高教研究, 2015（9）, 17-20.（CSSCI扩）
23,赵哲,宋丹.我国近代高等教育发展模式：三次转型与自觉探索,南昌大学学报, 2015（4）,121-126.(CSSCI扩)
24,赵哲,宋丹.区域高等教育发展战略研究：理性审视与范式转换,教育理论与实践,2015（第35卷33期）, 3-5.（CSSCI）
25,赵哲,宋丹.区域高等教育发展战略规划的缺失与现代体系的建构,国家教育行政学院学报,2015(12),69-73.（CSSCI）
26,赵哲,宋丹.高校教学制度建设的问题及消解途经,中国高等教育,2016(03/04),26-29.（CSSCI）

27,杨怡菲,宋丹.现实状态与未来愿景：高校毕业生就业的专业匹配研究,高等教育研究学报，2016(4),20-26.

28,曾剑雄,宋丹.辽宁省高等教育规模与经济综合实力相关性的实证分析,上海教育评估研究, 2017(2),71-75.

29,宋丹,曾剑雄,高树仁,刘晏如.新发展理念：“双一流”建设的新路向,大学教育科学,2017(4),17-23,(CSSCI扩)

30,高树仁,宋丹.高等教育机会公平的内在逻辑及其制度建构,高教探索,2017(5),5-10.(CSSCI)

31,赵哲,宋丹.大学新型智库的元研究：概念体系建构和基本内涵诠释,黑龙江高教研究, 2017(9),15-18.(CSSCI扩)

32,曾剑雄,宋丹,高树仁.大学生第二课堂研究：历程、焦点与前瞻—基于1999-2016年CNKI的文献书评,重庆高教研究.2017(6),119-127.

33,曾剑雄,宋丹.回归人才培养本位的去向—民国时期三所著名大学校长教育理念研究,教学研究.2017(3),24-27.
34,宋丹,崔强,陆凯,提升高校第二课堂育人实效的路径探析,思想教育研究,2018(5),119-122.(CSSCI).

35,宋丹,曾剑雄.第二课堂、学习满意度与大学生核心竞争力关系的实证研究,大学教育科学,2018(5),21-29,（CSSCI扩）

36,赵哲,宋丹.工科优势高校与企业协同育人的模式分析与深化路径[J].高等工程教育研究，2018，（6）：65-70.主办单位：华中科技大学。CSSCI检索期刊、全国中文核心期刊。

37,赵哲,宋丹.愿景与策略：基于供给侧改革的地方高等教育功能释放研究[J].高教探索，2018，（11）：11-17.主办单位：广东省高等教育学会。CSSCI检索期刊、全国中文核心期刊。

38,Zhao zhe,Song dan.Pattern analysis and Deepening paths of collaborative education of Local engineering universities and enterprises[J].Journal of Educational Theory and Management，2018，（3）：65-69.Publisher: Synergy Publishing Pte. Ltd. Print ISSN:2591-7099.

39,赵哲,宋丹.历史回眸和趋势研判：改革开放40年来我国高校工程人才培养质量文献述评(J).黑龙江高教研究,2019（2）,30-34.(CSSCI扩)

40,宋丹,曾剑雄.以工匠精神推动世界一流大学建设（J）.重庆大学学报（社科版）,2019（5）,209-220.（CSSCI）

六、工作成果（奖励、专利等）

1、高校第二课堂融合育人体系的构建与实践。辽宁省普通高等教育本科教学成果一等奖。（辽宁省教育厅），2018年6月，主持人.

2、深化研究生培养机制改革、探索研究生思想政治教育管理队伍新模式.辽宁省大学生思想政治教育优秀成果二等奖（辽宁省教育厅、省高校工委）,2009年1月,主持人.
3、区域经济发展与高校学科建设—基于辽宁老工业基地振兴的研究.辽宁省成果三等奖（辽宁省人民政府）,2008年2月,主要参加者.
4、高等教育大众化条件下，高校师资队伍建设研究.辽宁省“十五”教育科学优秀成果一等奖（辽宁省教育厅）,2004年1月,主持人.
5、软件产业发展研究的软系统工程方法及应用实例研究.教育部科技进步二等奖（教育部）,2000年1月,主要参加者.

七、培养学生人数

主讲硕士生专业基础课“教育管理学”，主讲博士生课“教育系统分析理论与方法”

1、在读学生人数

硕士9人;
博士7人。

2、毕业学生人数

博士2人，硕士36人。